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| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2,5 | 27, | 12 | 2, | 1588 | | | | | 1588 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16,37, | ![BM_Lesen_LE1_A9.pdf]() |
BM_Lesen_LE1_A9.pdf
| Thema: | Mobilität |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Bildzuordnung
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1 | 28, | 12 | 2, | 1589 | | | | | 1589 | textfeatureLength4 | textfeatureLix2 | | | | | 28,7, | ![BM_Lesen_LE2_A15.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A15.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Lücken füllen,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1 | 28, | 12 | 2, | 1590 | | | | | 1590 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE2_A17.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A17.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,5 | 28, | 12 | 2, | 1591 | | | | | 1591 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE2_A18.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A18.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 30, | 12 | 2, | 1592 | | | | | 1592 | textfeatureLength3 | textfeatureLix1 | | | | | 16,22,21, | ![BM_Lesen_LE3_A22.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A22.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Tandem,
Verständnisfragen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 30, | 12 | 2, | 1593 | | | | | 1593 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE3_A25.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A25.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 23, | 8 | 1, | 826 | | | | | 826 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_AP_L3_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_AP_L3_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 2,1 | 30, | 12 | 2, | 1594 | | | | | 1594 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE3_A26.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A26.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 30, | 12 | 2, | 1595 | | | | | 1595 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE3_A27.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A27.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 31, | 12 | 2, | 1596 | | | | | 1596 | textfeatureLength2 | textfeatureLix4 | | | | | 22,16,21, | ![BM_Lesen_LE4_A32.pdf]() |
BM_Lesen_LE4_A32.pdf
| Thema: | Konflikt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 31, | 12 | 2, | 1597 | | | | | 1597 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE4_A33.pdf]() |
BM_Lesen_LE4_A33.pdf
| Thema: | Konflikt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 12 | 1,2, | 830 | | | | | 830 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,18,19,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z1.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z1.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Silben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 31, | 12 | 2, | 1598 | | | | | 1598 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16,21, | ![BM_Lesen_LE4_A34.pdf]() |
BM_Lesen_LE4_A34.pdf
| Thema: | Konflikt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 8 | 1,2, | 831 | | | | | 831 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,18,19,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Silben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel4, | 1 | 27, | 12 | 1,2, | 1599 | | | | | 1599 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE1_A6.pdf]() |
BM_Lesen_LE1_A6.pdf
| Thema: | Mobilität |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 20, | 12 | 1,2, | 832 | | | | | 832 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,27,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z1_II.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z1_II.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Satztreppen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 27, | 12 | 2, | 1600 | | | | | 1600 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE1_A7.pdf]() |
BM_Lesen_LE1_A7.pdf
| Thema: | Mobilität |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 20, | 8 | 1,2, | 833 | | | | | 833 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,27,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z1_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z1_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Satztreppen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel4, | 1,5 | 28, | 12 | 2, | 1601 | | | | | 1601 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 22, | ![BM_Lesen_LE2_A12.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A12.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 20, | 12 | 1, | 834 | | | | | 834 | textfeatureLength3 | textfeatureLix1 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 28, | 12 | 2, | 1602 | | | | | 1602 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | | ![BM_Lesen_LE2_A16.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A16.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 20, | 8 | 1, | 835 | | | | | 835 | textfeatureLength3 | textfeatureLix1 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 30, | 12 | 2, | 1603 | | | | | 1603 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16,21, | ![BM_Lesen_LE3_A19.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A19.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,5 | 20, | 12 | 1, | 836 | | | | | 836 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2_II.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2_II.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1604 | | | | | 1604 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,5 | 20, | 8 | 1, | 837 | | | | | 837 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel4, | | 27, | 8 | 2, | 1605 | | | | | 1605 | | | | | | | 16,22, | ![BM_Lesen_LE1_A1-9_HW.pdf]() |
BM_Lesen_LE1_A1-9_HW.pdf
| Thema: | Mobilität |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 20, | 12 | 1,2, | 838 | | | | | 838 | textfeatureLength3 | textfeatureLix4 | | | | | 37,16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2_III.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2_III.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel4, | | 28, | 8 | 2, | 1606 | | | | | 1606 | | | | | | | 16,22, | ![BM_Lesen_LE2_A10-18_HW.pdf]() |
BM_Lesen_LE2_A10-18_HW.pdf
| Thema: | Gesundheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 20, | 8 | 1,2, | 839 | | | | | 839 | textfeatureLength3 | textfeatureLix4 | | | | | 37,16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z2_III_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z2_III_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel4, | | 30, | 8 | 2, | 1607 | | | | | 1607 | | | | | | | 16,22, | ![BM_Lesen_LE3_A29-27_HW.pdf]() |
BM_Lesen_LE3_A29-27_HW.pdf
| Thema: | Hobbys/Stärken |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel3, | 3 | 20, | 12 | 1, | 840 | | | | | 840 | textfeatureLength5 | textfeatureLix4 | | | | | 37,16,7,18, | ![RC_Lesen_B_L3_Z3.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z3.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Schreiben
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel4, | | 31, | 8 | 2, | 1608 | | | | | 1608 | | | | | | | 22,16, | ![BM_Lesen_LE4_A28-35_HW.pdf]() |
BM_Lesen_LE4_A28-35_HW.pdf
| Thema: | Konflikt |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel3, | 3 | 20, | 8 | 1, | 841 | | | | | 841 | textfeatureLength5 | textfeatureLix4 | | | | | 37,16,7,18, | ![RC_Lesen_B_L3_Z3_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z3_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Schreiben
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel4, | 1,2 | 31, | 12 | 2, | 1609 | | | | | 1609 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 22,16,21, | ![BM_Lesen_LE4_A29.pdf]() |
BM_Lesen_LE4_A29.pdf
| Thema: | Konflikt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2 | 20, | 12 | 1,2, | 842 | | | | | 842 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z4.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z4.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2 | 20, | 8 | 1,2, | 843 | | | | | 843 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z4_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z4_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2 | 20, | 12 | 1,2, | 844 | | | | | 844 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z4_II.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z4_II.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2 | 20, | 8 | 1,2, | 845 | | | | | 845 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z4_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z4_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 20, | 12 | 1,2, | 846 | | | | | 846 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,18,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z5.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z5.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 20, | 8 | 1,2, | 847 | | | | | 847 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,18,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z5_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z5_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 12 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 20, | 12 | 1,2, | 848 | | | | | 848 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 37,16,18,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z6.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z6.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z6 - Einfache Anleitungen verstehen und Text-Bild-Beziehungen herstellen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 12 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 20, | 8 | 1,2, | 849 | | | | | 849 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 37,16,18,21, | ![RC_Lesen_B_L3_Z6_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z6_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z6 - Einfache Anleitungen verstehen und Text-Bild-Beziehungen herstellen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 13 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 20, | 12 | 1, | 850 | | | | | 850 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L3_Z7.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z7.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z7 - Direkte Informationen aus tabellarischen Dokumenten (mit Zeitangaben) erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 1 | | | 1 | textfeatureLevel1, | 1 | 4, | 12 | 1, | 83 | | | | | 83 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 37,18,19, | ![RC_Lesen_L1_Z1_Grosseinkauf.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L1/Z1 - Schriftzeichen (außer q, x, y) erkennen und artikulieren |
|---|
| Thema: | Freizeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Schreiben,
Silben
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 13 | textfeatureLevel4, | 4,3 | 20, | 8 | 1, | 851 | | | | | 851 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L3_Z7_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L3_Z7_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z7 - Direkte Informationen aus tabellarischen Dokumenten (mit Zeitangaben) erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 1 | | | 2 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 2, | 12 | 1, | 84 | | | | | 84 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 7,17,18,19,20,21, | ![RC_Lesen_L1_Z2_Domino.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L1/Z2 - Kurze Wörter in Laute und Buchstaben zerlegen und ihre Reihenfolge erkennen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Lücken füllen,
Markieren,
Schreiben,
Silben,
Spiel,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 12 | 1,2, | 852 | | | | | 852 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,7,17,21, | ![RC_Lesen_B_L4_Z1.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 1 | | | 3 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 9, | 12 | 1, | 85 | | | | | 85 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 19,23, | ![RC_Lesen_L1_Z3_Wochenmarkt.pdf]() |
RC_Lesen_L1_Z3_Wochenmarkt.pdf
| Level & Ziel: | L1/Z3 - Graphemen Phoneme zuordnen, Wortklang konstruieren (recodieren) |
|---|
| Thema: | Konsum/Ernährung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Silben,
Wörter bilden/Komposita
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 8 | 1,2, | 853 | | | | | 853 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,7,17,21, | ![RC_Lesen_B_L4_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 1 | | | 4 | textfeatureLevel2, | 1,5 | 2, | 12 | 1, | 86 | | | | | 86 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 37,21,29, | ![RC_Lesen_L1_Z4_Biographie.pdf]() |
RC_Lesen_L1_Z4_Biographie.pdf
| Level & Ziel: | L1/Z4 - Durch Wortklang die Wortbedeutung erschließen (decodieren) |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Worttreppen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 12 | 1,2, | 854 | | | | | 854 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,7,18,21, | ![RC_Lesen_B_L4_Z1_II.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,5 | 22, | 12 | 1,2, | 87 | | | | | 87 | textfeatureLength2 | textfeatureLix2 | | | | | 18,21,37, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z1.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Tandem,
Schreiben,
Sprechanlass,
Bildzuordnung
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 8 | 1,2, | 855 | | | | | 855 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,7,18,21, | ![RC_Lesen_B_L4_Z1_II_HL.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Lücken füllen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 12 | 1,2, | 856 | | | | | 856 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,18,21,28, | ![RC_Lesen_B_L4_Z2.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 8 | 1,2, | 857 | | | | | 857 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,18,21,28, | ![RC_Lesen_B_L4_Z2_HL.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 12 | 1,2, | 858 | | | | | 858 | textfeatureLength1 | textfeatureLix4 | | | | | 16,17,18,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z2_II.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z2_II.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel2, | 2,5 | 20, | 8 | 1,2, | 859 | | | | | 859 | textfeatureLength1 | textfeatureLix4 | | | | | 16,17,18,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z2_II_HL.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel3, | 3 | 20, | 12 | 1, | 860 | | | | | 860 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z3.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel3, | 3 | 20, | 8 | 1, | 861 | | | | | 861 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z3_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z3_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 12 | 1,2, | 862 | | | | | 862 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 37,16,17,18,21,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z3_II.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 20, | 8 | 1,2, | 863 | | | | | 863 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 37,16,17,18,21,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z3_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z3_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 20, | 12 | 1,2, | 864 | | | | | 864 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 20, | 8 | 1,2, | 865 | | | | | 865 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z4_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 20, | 12 | 1, | 866 | | | | | 866 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 21,16,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4_II.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z4_II.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1378 | | | | | 1378 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,5 | 22, | 8 | 1,2, | 99 | | | | | 99 | textfeatureLength2 | textfeatureLix2 | | | | | 18,21,37, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Tandem,
Schreiben,
Sprechanlass,
Bildzuordnung
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 20, | 8 | 1, | 867 | | | | | 867 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 21,16,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z4_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 18 | textfeatureLevel3, | 2,1 | 2, | 8 | 1,2, | 1379 | | | | | 1379 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 21,27,16, | ![EM_Lesen_L3_LE1_A1-A4_HW.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L3/LE1 - Intonationsübungen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Sprechanlass,
Satztreppen,
Einzelarbeit,
Tandem,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel, | 3,4 | 20, | 12 | 1,2, | 868 | | | | | 868 | textfeatureLength2 | textfeatureLix2 | | | | | 16,18,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4_III.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z4_III.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 18 | textfeatureLevel3, | 1,2 | 2, | 12 | 1, | 1380 | | | | | 1380 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 21,27, | ![EM_Lesen_L3_LE1_A1.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE1_A1.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE1 - Intonationsübungen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Satztreppen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel, | 3,4 | 20, | 8 | 1,2, | 869 | | | | | 869 | textfeatureLength2 | textfeatureLix2 | | | | | 16,18,28,22, | ![RC_Lesen_B_L4_Z4_III_HL.pdf]() |
RC_Lesen_B_L4_Z4_III_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Bau |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 18 | textfeatureLevel4, | 1,2 | 2, | 12 | 1, | 1381 | | | | | 1381 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 18,21, | ![EM_Lesen_L3_LE1_A2.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE1_A2.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE1 - Intonationsübungen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Schreiben,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3,textfeatureLevel4, | 2,3 | 22, | 12 | 1,2, | 102 | | | | | 102 | textfeatureLength4 | textfeatureLix2 | | | | | 21, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z2.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z2.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Sprechanlass,
Einzelarbeit,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 2,3,5 | 22, | 12 | 1,2, | 870 | | | | | 870 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,19,22, | ![RC_Lesen_GR_L4_Z1_II.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L4_Z1_II.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Silben,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 18 | textfeatureLevel3, | 1,2 | 2, | 12 | 1,2, | 1382 | | | | | 1382 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 21,16, | ![EM_Lesen_L3_LE1_A3.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE1_A3.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE1 - Intonationsübungen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Tandem,
Sprechanlass,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 14 | textfeatureLevel4, | 2,3,5 | 22, | 8 | 1,2, | 871 | | | | | 871 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,19,22, | ![RC_Lesen_GR_L4_Z1_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L4_Z1_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z1 - Bedeutung komplexerer Wörter zielgerichtet aus Textzusammenhang erschließen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Silben,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 18 | textfeatureLevel3, | 1,2 | 2, | 12 | 2, | 1383 | | | | | 1383 | textfeatureLength1 | textfeatureLix1 | | | | | 16, | ![EM_Lesen_L3_LE1_A4.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE1_A4.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE1 - Intonationsübungen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 22, | 12 | 1,2, | 872 | | | | | 872 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 17,18,21,22, | ![RC_Lesen_GR_L4_Z2_II.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1384 | | | | | 1384 | | | | | | | | | |
| 4 | | | 15 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 22, | 8 | 1,2, | 873 | | | | | 873 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 17,18,21,22, | ![RC_Lesen_GR_L4_Z2_II_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L4_Z2_II_HL.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z2 - Formulare erkennen und erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Markieren,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 19 | textfeatureLevel4,textfeatureLevel3, | 2 | | 8 | | 1385 | | | | | 1385 | textfeatureLength4 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21,22,37, | ![EM_Lesen_L3_LE2_A5-A10_HW.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE2_A5-A10_HW.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Verständnisfragen,
Bildzuordnung
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
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|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 19 | textfeatureLevel4, | 1,2 | | 12 | 2, | 1386 | | | | | 1386 | textfeatureLength4 | textfeatureLix2 | | | | | 22,16,21, | ![EM_Lesen_L3_LE2_A5.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
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Tandem,
Verständnisfragen,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
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|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
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|---|
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Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
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|---|
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|---|
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Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
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Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Thema: | Arbeit |
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|---|
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Inhalte verstehen,
Tandem,
Schreiben
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
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| Aufgabentyp: |
Sprechanlass,
Verständnisfragen,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE2 - Narrative Texte zu Herausforderungen in der Arbeitswelt |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Tandem,
Sprechanlass,
Schreiben
|
|---|
|
| |
| 3 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1392 | | | | | 1392 | | | | | | | | | |
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| Level & Ziel: | L3/LE3 - Gebotszeichen in der Arbeitssicherheit |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Abkürzungen,
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE3 - Gebotszeichen in der Arbeitssicherheit |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Tandem,
Sprechanlass,
Anleitungen
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE3 - Gebotszeichen in der Arbeitssicherheit |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Anleitungen,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE3 - Gebotszeichen in der Arbeitssicherheit |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
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| Level & Ziel: | L3/LE3 - Gebotszeichen in der Arbeitssicherheit |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Anleitungen
|
|---|
|
| |
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RC_Lesen_geo_L4_Z3_Sommerzeit.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 21 | textfeatureLevel4,textfeatureLevel2, | 1,2,5,3 | | 8 | 2, | 1398 | | | | | 1398 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 22,17,21,16, | ![EM_Lesen_L3_LE4_A15-A18_HW.pdf]() |
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| Level & Ziel: | L3/LE4 - Dialogische Texte zu den Themen Arbeit und Lernen |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Markieren,
Sprechanlass,
Inhalte verstehen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 8 | 1,2, | 887 | | | | | 887 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z3_HL_Sommerzeit.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z3_HL_Sommerzeit.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 21 | textfeatureLevel4,textfeatureLevel2, | 1,2,3,5 | 2, | 12 | 2, | 1399 | | | | | 1399 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 16,22, | ![EM_Lesen_L3_LE4_A15.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE4_A15.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE4 - Dialogische Texte zu den Themen Arbeit und Lernen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 12 | 1,2, | 888 | | | | | 888 | textfeatureLength3 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z4_Schlaf.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z4_Schlaf.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 21 | textfeatureLevel4, | 1,2,3 | 3, | 12 | 2, | 1400 | | | | | 1400 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 22,21, | ![EM_Lesen_L3_LE4_A16.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE4_A16.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE4 - Dialogische Texte zu den Themen Arbeit und Lernen |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Verständnisfragen,
Sprechanlass
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 8 | 1,2, | 889 | | | | | 889 | textfeatureLength3 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z4_HL_Schlaf.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z4_HL_Schlaf.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 21 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel4, | 1,2,3,5 | 3, | 12 | 2, | 1401 | | | | | 1401 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 21,18,22, | ![EM_Lesen_L3_LE4_A17.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE4_A17.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE4 - Dialogische Texte zu den Themen Arbeit und Lernen |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Sprechanlass,
Schreiben,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 23, | 12 | 1, | 890 | | | | | 890 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z1.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z1.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 21 | textfeatureLevel4, | 1,2,3 | 2, | 12 | 1, | 1402 | | | | | 1402 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 16,21,22,28, | ![EM_Lesen_L3_LE4_A18.pdf]() |
EM_Lesen_L3_LE4_A18.pdf
| Level & Ziel: | L3/LE4 - Dialogische Texte zu den Themen Arbeit und Lernen |
|---|
| Thema: | Alltag |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Verständnisfragen,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Einzelarbeit
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 23, | 8 | 1, | 891 | | | | | 891 | textfeatureLength4 | textfeatureLix1 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 23, | 12 | 1,2, | 892 | | | | | 892 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,18,19,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z2.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z2.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Silben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 8 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 23, | 8 | 1,2, | 893 | | | | | 893 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,18,19,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z2_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z2_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z2 - Grammatische Strukturen und wortspezifische Segmente komplexer Wörter erlesen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Schreiben,
Silben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 23, | 12 | 1, | 894 | | | | | 894 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 26,37,16,18,28,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z3.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z3.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1406 | | | | | 1406 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel3, | 2,3 | 23, | 8 | 1, | 895 | | | | | 895 | textfeatureLength2 | textfeatureLix1 | | | | | 26,37,16,18,28,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z3_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z3_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Bildzuordnung,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2,3,4 | 23, | 12 | 1,2, | 896 | | | | | 896 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 16,18,21, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z4.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z4.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1408 | | | | | 1408 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2,3,4 | 23, | 8 | 1,2, | 897 | | | | | 897 | textfeatureLength5 | textfeatureLix1 | | | | | 16,18,21, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z4_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z4_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 23, | 12 | 1,2, | 899 | | | | | 899 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z5.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z5.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 23, | 8 | 1,2, | 900 | | | | | 900 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z5_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z5_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 12 | textfeatureLevel3, | 3,4,5 | 23, | 12 | 1,2, | 901 | | | | | 901 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 26,17,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z6.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z6.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z6 - Einfache Anleitungen verstehen und Text-Bild-Beziehungen herstellen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Einzelarbeit,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 12 | textfeatureLevel3, | 3,4,5 | 23, | 8 | 1,2, | 902 | | | | | 902 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 26,17,21,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z6_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z6_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z6 - Einfache Anleitungen verstehen und Text-Bild-Beziehungen herstellen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Einzelarbeit,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1414 | | | | | 1414 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 13 | textfeatureLevel, | 4 | 23, | 12 | 1,2, | 903 | | | | | 903 | | | | | | | 16,17,28, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z7.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z7.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z7 - Direkte Informationen aus tabellarischen Dokumenten (mit Zeitangaben) erlesen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 13 | textfeatureLevel, | 4 | 23, | 8 | 1, | 904 | | | | | 904 | | | | | | | 16,17,28,22, | ![RC_Lesen_HoGa_L3_Z7_HL.pdf]() |
RC_Lesen_HoGa_L3_Z7_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z7 - Direkte Informationen aus tabellarischen Dokumenten (mit Zeitangaben) erlesen |
|---|
| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 6, | 12 | 1,2, | 906 | | | | | 906 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,21,28,22,24, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Recycling.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Recycling.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 16 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 6, | 8 | 1,2, | 907 | | | | | 907 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,17,21,28,22,24, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Recycling.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Recycling.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z3 - Direkte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 12 | 1,2, | 908 | | | | | 908 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21,28, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Gaertner.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Gaertner.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 8 | 1,2, | 909 | | | | | 909 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 16,21,28, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Gaertner.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Gaertner.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 12 | 1,2, | 910 | | | | | 910 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 18,21,22, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Redewendung.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_Redewendung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 6, | 8 | 1,2, | 911 | | | | | 911 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 21,28,22, | ![RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Redewendung.pdf]() |
RC_Lesen_geo_L4_Z1_und_Z4_HL_Redewendung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | GEOlino |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 10, | 12 | 1,2, | 912 | | | | | 912 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Streifenwagen.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Streifenwagen.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 8 | 1,2, | 913 | | | | | 913 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Streifenwagen.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Streifenwagen.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 10, | 12 | 1,2, | 914 | | | | | 914 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Zigarettenwerbung.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Zigarettenwerbung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,4 | 10, | 8 | 1,2, | 915 | | | | | 915 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Zigarettenwerbung.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Zigarettenwerbung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 10, | 12 | 1, | 916 | | | | | 916 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 20,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Einbruch.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Einbruch.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Spiel,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3 | 10, | 8 | 1, | 917 | | | | | 917 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 20,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Einbruch.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Einbruch.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Spiel,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 12 | 1, | 918 | | | | | 918 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Tierhalterhaftung.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Tierhalterhaftung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 8 | 1, | 919 | | | | | 919 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Tierhalterhaftung.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Tierhalterhaftung.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,4,5 | 10, | 12 | 1,2, | 921 | | | | | 921 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 17,21,28, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Strassenbahn.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Strassenbahn.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Markieren,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,4,5 | 10, | 8 | 1,2, | 922 | | | | | 922 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 17,21,28, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Strassenbahn.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Strassenbahn.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Markieren,
Sprechanlass,
Tabellen/Formulare/Grafiken,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 12 | 1,2, | 923 | | | | | 923 | textfeatureLength5 | textfeatureLix4 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Unfalltod.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Unfalltod.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 8 | 1,2, | 924 | | | | | 924 | textfeatureLength5 | textfeatureLix4 | | | | | 16,17,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Unfalltod.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Unfalltod.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 22, | 12 | 1,2, | 669 | | | | | 669 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 21,24, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z3.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z3.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tandem,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 12 | 1,2, | 925 | | | | | 925 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,20,21,22,24, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Notoperation.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Notoperation.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Spiel,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 9 | textfeatureLevel2,textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 22, | 8 | 1,2, | 670 | | | | | 670 | textfeatureLength5 | textfeatureLix2 | | | | | 21,24, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z3_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z3_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z3 - Gelesenes zu Bildern in Beziehung setzen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tandem,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 8 | 1,2, | 926 | | | | | 926 | textfeatureLength5 | textfeatureLix3 | | | | | 16,18,20,21,22,24, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Notoperation.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Notoperation.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Schreiben,
Spiel,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 22, | 12 | 1,2, | 671 | | | | | 671 | textfeatureLength3 | textfeatureLix1 | | | | | 21,22, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z4.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z4.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 12 | 1,2, | 927 | | | | | 927 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 25,16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Privatsphaere.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Privatsphaere.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Abkürzungen,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 10 | textfeatureLevel3, | 2,3,5 | 22, | 8 | 1,2, | 672 | | | | | 672 | textfeatureLength3 | textfeatureLix1 | | | | | 21,22, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z4_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z4_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z4 - Sinnerfassendes Lesen von Hauptsätzen mit bis zu zehn Wörtern |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 8 | 1,2, | 928 | | | | | 928 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 26,16,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Privatsphaere.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_HL_Privatsphaere.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
|---|
| Thema: | Justiz |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Anleitungen,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
|
|---|
|
| |
| 0 | | | | textfeatureLevel, | | | | | 1440 | | | | | 1440 | | | | | | | | | |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel4, | 2,3,5 | 19, | 12 | 1,2, | 161 | | | | | 161 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 16,22,17, | ![RC_Lesen_AP_L3_Z1.pdf]() |
RC_Lesen_AP_L3_Z1.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
|---|
| Thema: | Altenpflegehilfe |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen,
Markieren,
Einzelarbeit,
Tandem
|
|---|
|
| |
| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 22, | 12 | 2, | 673 | | | | | 673 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 21,22,24, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z5.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z5.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
|---|
| Thema: | Gebäudereinigung |
|---|
| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
|---|
| Aufgabentyp: |
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
|
|---|
|
| |
| 4 | | | 22 | textfeatureLevel4, | 3 | 3, | 8 | 2,1, | 1441 | | | | | 1441 | textfeatureLength5 | | | | | | 26,21,16, | ![EM_Lesen_L4_LE5_A19-A22_HW.pdf]() |
EM_Lesen_L4_LE5_A19-A22_HW.pdf
| Level & Ziel: | L4/LE5 - Anleitungen im Betrieb |
|---|
| Thema: | Arbeit |
|---|
| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Tandem,
Anleitungen,
Sprechanlass,
Einzelarbeit,
Inhalte verstehen
|
|---|
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| |
| 3 | | | 7 | textfeatureLevel4, | 2,3,5 | 19, | 8 | 1,2, | 162 | | | | | 162 | textfeatureLength3 | textfeatureLix2 | | | | | 16,22,17, | ![RC_Lesen_AP_L3_Z1_HL.pdf]() |
RC_Lesen_AP_L3_Z1_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z1 - Aus kurzen Sätzen gebräuchliche Wörter (auch dreisilbige Fremdwörter) erlesen und verstehen |
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| Thema: | Altenpflegehilfe |
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| Dokumenttyp: | Hinweise |
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| Aufgabentyp: |
Inhalte verstehen,
Verständnisfragen,
Markieren,
Einzelarbeit,
Tandem
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|---|
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| 3 | | | 11 | textfeatureLevel4, | 2,3 | 22, | 8 | 2, | 674 | | | | | 674 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 21,22,24, | ![RC_Lesen_GR_L3_Z5_HL.pdf]() |
RC_Lesen_GR_L3_Z5_HL.pdf
| Level & Ziel: | L3/Z5 - Sätze mit Subjekt-Prädikat-Ergänzungen und Einfügungen sinngemäß erschließen |
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| Thema: | Gebäudereinigung |
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| Dokumenttyp: | Hinweise |
|---|
| Aufgabentyp: |
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen,
Wortkarten anfertigen
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| 4 | | | 17 | textfeatureLevel4, | 3,5 | 10, | 12 | 1,2, | 930 | | | | | 930 | textfeatureLength4 | textfeatureLix4 | | | | | 17,21,22, | ![RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Weihnachtsgeschaeft.pdf]() |
RC_Lesen_Ju_L4_Z1_und_Z4_Weihnachtsgeschaeft.pdf
| Level & Ziel: | L4/Z4 - Indirekte Informationen aus kurzen, redundanten Texten mit Bildern erlesen |
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| Thema: | Justiz |
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| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
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| Aufgabentyp: |
Einzelarbeit,
Markieren,
Sprechanlass,
Tandem,
Verständnisfragen
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|---|
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| 4 | | | 22 | textfeatureLevel3, | | 23, | 12 | 2, | 1442 | | | | | 1442 | textfeatureLength4 | textfeatureLix3 | | | | | 26,16, | ![EM_Lesen_L4_LE5_A19.pdf]() |
EM_Lesen_L4_LE5_A19.pdf
| Level & Ziel: | L4/LE5 - Anleitungen im Betrieb |
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| Thema: | Hotel- und Gaststättengewerbe |
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| Dokumenttyp: | Aufgabenblätter |
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| Aufgabentyp: |
Tandem,
Anleitungen,
Inhalte verstehen
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